A.克拉克
B.贝茨
C戴尔
D.麦克卢汉

A.杜威
B.加涅
C.乔纳森
D.布鲁纳

A.录音一投影仪组合能同时传递视听教学信息，有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动
B.录音一投影仪组合要求系统有较好的声、像同步控制功能，对教师的操作技能与课堂教学组织能力提出了较高的要求
C.教学设计方便，教师可以根据学习者的层次、知识状况等进行设计和修改
D.录音一投影仪组合硬件设备移动性差，教学控制较复杂

A.行为主义心理学
B.认知主义心理学
C.人本主义心理学
D.建构主义理论

A.昆体良
B.杜威
C.柏拉图
D.苏格拉底

A.学习理论
B.教学理论
C.传播理论
D.教学系统方法

A.拉斯韦尔传播理论
B.经验之塔理论
C.信息加工理论
D.奥苏贝尔“先行组织者”理论

A.教学资源
B.教师
C.教学过程
D.学生

A.以项目（或问题）为单位，而不是以知识点为单位组织实践教学活动
B.打破常规，对学习的时间和空间进行重新设计和规划
C.在实践教学活动的分组安排上，学生实行异质分组，而不是同质分组
D.教师严格控制学科（课程）界限，不能突破