A.计划落实情况
B.进度情况
C.知识点教学情况
D.技能点教学情况
E.效果
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A.监督
B.检查
C.服务
D.指导
E.评价
A.结合调查情况对工作进行监督、检查
B.对教学组织及教学工作进行分析评价
C.对相关工作提出指导性意见
D.根据指导意见调整工作方案
E.定期进行再检查
A.问卷法
B.座谈法
C.谈话法
D.间接法
E.直接法
A.参照法
B.归纳法
C.关键问题法
D.一般问题法
E.综合法
A.体系时代性
B.体系发展性
C.体系创新性
D.体系独特性
E.体系灵活性
A.计划中的任务明确性
B.计划内容具有综合性
C.计划周期具有长期性
D.计划中的各要素具有原则性、概况性
D.计划中的结构合理性
A.研究项目,明确目的
B.找准需求,确定对象、内容及方式
C.分析资源、环境、做好安排
D.拟定计划草案,保障运作有序
E.撰写策划书,提供决策
A.岗位轮换式
B.岗位再造工程
C.岗位形式再造
D.工作内容扩大化
E.工作内容丰富化
A.市场外部性
B.机制外部性
C.负外部性
D.正外部性
E.系统外部性
A.资源利用方式的选择
B.劳动力资源的稀缺性
C.效用最大化
D.劳动力的供给
E.劳动力市场
最新试题
教材审核常用的基本方法有()。
任用企业培训师要坚守()
培训质量管理工作方案的关键在于,与培训()同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。
发现学习教学模式的理论基础是()
新培训教材的显著特点是体现发展性、体系创新性、体现()。
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培训教学督导工作具有的基本职能是()
开发培训项目在IS010015培训质量管理体系中属于()阶段。
制定培训项目实施计划在IS010015培训质量管理体系中属于()阶段。
培训教学的组织与实践属于培训的四个阶段中()阶段。