判断题当学前儿童面对某些不便直接感知或无法直接感知的内容时,教师常常采用讲述的方法。讲述者不可以让学前儿童来讲,可以请某一领域的专家来讲,特别是可以利用家长和社区中的专家来进行讲述。
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经常发生而且带来严重后果的行为问题和有病理性原因所导致的行为问题,需要()。
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单个幼儿园和园内教师、学前儿童开展的教育活动是学前儿童社会教育运行的最基本的()。
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玩球、绘画、骑车、郊游等活动属于()强化物。
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幼儿行为问题表现大致可以体现在行为过度、()和不适当行为三个方面。
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()的行为问题,即由于接受教育方面的原因造成的行为问题,如说谎、讲脏话、独占玩具、不遵守游戏规则、打人等。
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幼儿()的对象是多种多样的,如电话、理发、蜘蛛、昆虫等。
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()就是把幼儿的攻击性行为的目标换成个更合适的对象。
题型:填空题
教师应随时关注儿童()中出现的问题,从中生发出最具有教育意义的主题。
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()可以促进孩子形成对这个概念的认识。一个偷窃的相关结果方法是把被拿走的东西放回原处。
题型:填空题
糖果、饼干、饮料、水果等次性消费物品属于()强化物。
题型:填空题