判断题幼儿社会认知的内容主要集中在对公共场所规则,对社会机构和对为自己提供帮助和服务的社会劳动者的基本认知。
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行为干预是让幼儿面对令他们感到恐惧的情境或物体,并提供除逃离和回避以外的其他应对方法,也称为()。
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()教育是区域活动中非常重要的内容,从社会性发展的角度来看,教师需要确立促进儿童发展。
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糖果、饼干、饮料、水果等次性消费物品属于()强化物。
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学前儿童社会教育评价包括学前儿童()发展评价与教育活动评价。
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有机会坐自己喜欢的椅子,穿上自己喜欢的衣服等属于()强化物。
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创伤后急性应急焦虑行为一般是在创伤性应激时间后()内发生。
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社会领域教学活动往往要借助()领域的内容与方法来进行。
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强化法关注的是幼儿的()而不是原因。
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教学活动需要教师根据儿童的()特点与需要有意识的规划教学内容与形式。
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学前儿童社会教育评价是一种()机制。
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