婴儿在（）左右能不依靠支撑坐立。

6个月时婴儿已经能够辨别（）。

幼儿动作发展的规律，一从（）。二从无意识动作到有意识动作，三具有一定的方向性和顺序性。

第2阶段是（），幼儿能看到各个对象之间的空间联系依据，各个对象可以直接感知到空间关系，描述图像内容。

动作发展的意义：（1）动作发展是心理发展的源泉或前提。（2）是心理发展的外部表现。（3）促进了（）的发展。（4）促进了社会交往能力的发展。

教师指导语的性质往往会影响幼儿的观察水平，例如“有什么”容易引导幼儿进行（）的观察。

我国学者（）研究发现，幼儿对图画的观察认知可分为4个阶段。

第3阶段是（），幼儿能认识到对象之间的因果联系，依据各个对象之间不能直接感知到的因果联系，理解图画内容。

小班和中班幼儿的观察持续时间一般维持在（）。

最早在（）月时，婴儿能手脚着地的成对角线位移爬行。