在阅读与书写准备方面，3-6岁儿童应达到目标有（）。

幼儿教育心理学作为教育心理学的一个分支，其涉及的基本体系、基本原理、基本内容与教育心理学是一致的，只是两者产生的时间和成熟程度不同。

儿童（）的发展顺序与个人兴趣及成长环境相关。

自尊具有保护自我人格完整和尊严的（）功能。

客体永久性是指儿童不知道知觉不到的事物仍是存在的。

皮亚杰认为个体在适应环境的过程中会产生两种心理历程：同化和（）。

儿童书写能力可分为（）

福禄贝尔为儿童活动设计了一套玩具，即恩物。

女孩言语能力强于男孩，男孩在视觉空间能力和逻辑推理能力上优于女孩。

（），与哈里斯齐名，曾提出“昆西计划”，主张教师围绕一个中心来安排相互联系的学习科目。