人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

心智技能的培养首先应该激发学生的()。

积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

自我意识的三种心理成分：自我监控、自我认识和()。

桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲()、第三部分讲()。

把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是（）。

关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

简述动机的类型。

对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。