单项选择题用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()

A.具体目标
B.行为目标
C.心理目标
D.心理与行为相结合的目标


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1.单项选择题掌握学习是由()提出的。

A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.艾里斯

2.单项选择题()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。

A.转换
B.解释
C.推断
D.记忆

3.单项选择题在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()

A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系

4.单项选择题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()

A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略

5.单项选择题()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。

A.教学目标
B.教学目的
C.测评
D.教学策略

6.单项选择题通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()

A.反应
B.接受
C.形成价值观念
D.价值体系个性化

7.单项选择题在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。

A.反应
B.接受
C.形成价值观念
D.价值体系个性化

8.单项选择题()是最高水平的认知学习结果.要求超越原先的学习内容。

A.知识
B.应用
C.评价目标
D.综合目标

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