A.预防接种
B.戒烟行为
C.合理营养和平衡膳食
D.驾车系安全带
E.火灾自救行为
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A.预警行为
B.求医行为
C.遵医行为
D.避开环境危害
E.C型行为
A.基本健康行为
B.保健行为
C.避开环境危害
D.预警行为
E.戒除不良嗜好行为
A.脱敏法
B.强化法
C.厌恶法
D.示范法
E.消除法
A.知识
B.态度
C.信念
D.决心
E.行为
A.知识、信仰、行动
B.知识、态度、行动
C.知识、态度、信念
D.知识、态度、信念和行为
E.知识、信仰、行为
A.不良生活方式与习惯
B.致病行为模式
C.不良疾病行为
D.预警行为
E.病人角色行为
A.基本健康行为
B.预警行为
C.保健行为
D.遵医行为
E.病人角色行为
A.预警行为
B.避开有害环境行为
C.求医行为
D.A型行为
E.病人角色行为
A.与健康有关的行为
B.与疾病有关的行为
C.与健康和疾病有关的行为
D.危害健康的行为
E.促进健康的行为
A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.深入发展阶段
最新试题
“提高本地区妇女儿童的健康水平”属于健康教育计划目标中的()。
适用于启发式教育方法的人群是()。
人生三阶段中,人生保护阶段针对的是()。
在公共场所摆放分类投放的垃圾箱,属于健康促进策略中的()。
在针对肥胖的健康促进活动中,对参与对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是()。
优先项目的评价标准不包括()。
在社区慢性病健康教育过程中,从传播效果的层次看属于健康信念认同的是()。
在控烟项目中,通过检测头发中的尼古丁含量,来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况,这是属于影响评价因素的()。
人生三阶段是指()。
搞好社区健康教育与健康促进工作的关键是()。