A.积极性
B.消极性
C.模糊性
D.情感性
E.安慰性
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A.咨询
B.劝服
C.指导
D.听广播
E.交谈或个别访谈
A.态度的改变
B.认知的提高
C.信念的改变
D.行为的转变
E.不良习惯的改变
A.出生～1岁半
B.1岁半～3岁
C.3～6岁
D.青春期
E.12岁～成年
A.求医行为
B.预警行为
C.保健行为
D.遵医行为
E.日常健康行为
A.日常健康行为
B.预警行为
C.保健行为
D.避开环境危害行为
E.以上都不正确
A.降低疾病死亡率
B.使人们掌握预防保健知识
C.降低各种医疗开支
D.促进健康的发展
E.改变人们不良生活习惯
A.健康教育
B.健康促进
C.卫生宣教
D.预防接种
E.预防疾病
A.知识
B.态度
C.行为
D.价值观
E.信念
A.自我效能理论
B.认知学习理论
C.行为主义理论
D.行为干预理论
E.社会学习理论
F.自我学习理论
患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。
对该患者进行健康教育时运用的程序有（）
A.评估学习需求
B.制订学习计划
C.实施学习计划
D.反馈学习结果
E.确定教育目标
F.评价学习结果
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向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）
从总体N个单位中，按照一定的技术程序以同等概率，随机抽取n个单位的是（）
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