1.创造性游戏2.有规则的游戏
1.自由游戏2.区域游戏3.主题游戏
1.角色游戏2.结构游戏
1.教育性原则2.主体性原则
教师应给小班幼儿提供的建构材料应做到:1.体积较大,以免意外误食;2.建构材料质量较坚固,以免材料损坏以及误伤幼儿。
最新试题
幼儿结构游戏能够促进幼儿感知觉和动作的发展。
教师对幼儿游戏的现场指导首先基于自己的主观判断。
教师应运用开放的指导形式。
在幼儿表演游戏的评价中,要注重幼儿自主性和()的评价。
游戏中游戏者的快乐体验可以分为三个层次,分别为:第一层次的趋乐性体验和()。
游戏教育应该突出的是()。
组织大班幼儿表演游戏时,幼儿能()完成角色分配任务。
幼儿游戏评价总结是幼儿教师的一项重要任务。
大班幼儿表演游戏时有很强的()更换意识。
幼儿音乐游戏的教育作用包括促进幼儿积极()的发展。