教学组织策略通常可进一步分成（）两类。

多项选择题教学组织策略通常可进一步分成（）两类。

A.管理策略
B.宏观策略
C.传递策略
D.微观策略

1.单项选择题在ID2模式中明确指出应设计三类教学策略：教学组织策略，（）策略，教学资源管理策略

A.宏观策略
B.教学组织
C.微观处理
D.教学内容传递

2.单项选择题以教为主的教学系统设计的不足之处是学生的积极性，（）往往受到一定的限制。

A.积极性
B.主导作用
C.主体
D.主动性

3.单项选择题以教为主的教学系统设计模式的理论基础包括四个组成部分即（）

A.系统论，哲学，传播理论，教学理论
B.系统论，学习理论，教学理论和传播理论
C.系统论，控制论，信息论，传播论
D.系统论，信息技术，教学理论，传播理论

4.多项选择题协作学习活动的基本特征（）

A.以小组活动为主体
B.强调小组成员的合作互助
C.强调目标导向
D.强调总体成绩作为激励

5.多项选择题在设计多媒体教学软件的知识结构时，必须遵循的原则是（）

A、体现知识内容的关系
B、体现学科教学的规律
C、体现知识教学的策略
D、体现知识结构的功能

6.多项选择题学习环境的特征主要表现在（）

A、情境性
B、建构性
C、操作性
D、动态性

7.多项选择题教学结构的设计是教学设计的重要内容，它有具有下列哪些特点（）

A、理论依附性
B、动态性
C、可扩充性
D、系统性

8.多项选择题在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素（）

A、社会的需要
B、学生的特征
C、学科的特点
D、媒体的选择

9.多项选择题影响教学系统设计的变量主要包括（）

A.教学条件变量
B.教育方法变量
C.教学模式变量
D.教学结果变量

10.多项选择题梅瑞尔的成分显示理论认为可以将知识分为行为水平和内容类型两个维度，其中行为维度包括（）

A.记忆
B.运用
C.发现
D.知识