如果教学目标是培养学生严谨的科学态度和求实精神，那么最好的方法是采用（）

单项选择题如果教学目标是培养学生严谨的科学态度和求实精神，那么最好的方法是采用（）

A.讲授法
B.演示法
C.练习法
D.实验法

1.单项选择题加涅指导学习的后五步基本过程的次序是（）

A.提供指导→提供反馈→诱发行为→评定行为→促进记忆与迁移
B.提供指导→诱发行为→提供反馈→评定行为→促进记忆与迁移
C.提供指导→诱发行为→评定行为→提供反馈→促进记忆与迁移
D.提供指导→评定行为→诱发行为→提供反馈→促进记忆与迁移

2.单项选择题学习者初始能力分析包括（）

A.预备技能、目标技能和动作技能分析
B.预备技能、目标技能和态度分析
C.预备技能、目标技能和能力倾向分析
D.预备技能、目标技能和先决技能分析

3.单项选择题概念获得程序是一种（）的信息加工模式。

A.演绎
B.归纳
C.假设
D.先天

4.单项选择题教学评价常用的三种工具是（）

A.测验题、调查表和观察表
B.测验题、填空题和观察表
C.填空题、调查表和观察表
D.测验题、调查表和实验表

5.单项选择题下面属于综合学习目标层次可选用的动词是（）

A.分析
B.设计
C.解释
D.叙述

6.单项选择题下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是（）

A.背诵
B.辨认
C.计算
D.回忆

7.单项选择题下面不属于分析学习目标层次可选用的动词是（）

A.对照
B.写作
C.比较
D.区别

8.单项选择题（）提出了螺旋式编排教学内容的主张。

A.桑代克
B.加涅
C.布鲁纳
D.奥苏贝尔

9.单项选择题下面不属于程序教学特点的是（）

A.自定步调
B.联系
C.即时反馈
D.小步子

10.单项选择题最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（）

A.桑代克
B.苛勒
C.杜威
D.斯金纳