单项选择题根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指()。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
C.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
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1.单项选择题在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中,将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指()。
A.用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量
B.在进行具体的认知操作时所需要的空间范围以及所投人的心理容量
C.构成整个的心理加工空间
D.用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围
2.单项选择题()涉及设计教学活动的决策,包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构,学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。
A.组织策略
B.管理策略
C.传递策略
D.呈现策略
3.单项选择题(),教学媒体有助于传递教学信息标准化,使教学活动生动有趣,有效的运用学习理论和教学理论,提高教学质量和改进教学方法。
A.从微观上看
B.从中观上看
C.从宏观上看
D.从性质上看
5.问答题格拉克和伊利的模式的特点。
6.问答题简答什么是快速原型设计模式?
8.问答题教学目标的主要功能包括哪几方面?
9.问答题具体运算阶段的思维方式有哪些特征?
10.单项选择题()认为,知识是分布式存在的,即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说,知识的意义分散在人们所处的情境中,是人与情境交互作用的产物,因而,是无法从情境中单独隔离出来的。
A.情境认知理论
B.建构主义理论
C.信息加工理论
D.行为主义理论
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传统的教学过程通常包含()两个阶段。
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在翻转课堂教学模式下的微课教学资源制作技巧中,翻转课堂的三要素包括()、教学设计。
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在翻转课堂教学模式下的教学设计中,将资源分为()
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经过长期的实验研究和理论探索,奥苏贝尔发现在认知结构中的三个变量对学习的发生保持具有影响,三个变量也称三方面的特性,这三方面的特性包括()
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