以类为单元组合教材，加强科学教育活动内容纵横联系的方法，这是采用了（）选编科...

填空题以类为单元组合教材，加强科学教育活动内容纵横联系的方法，这是采用了（）选编科学教育内容。

1.填空题古代的儿童科学教育，往往和（）紧密结合。

2.填空题科学教育活动中学前儿童的活动包括（）、（）、（）三种。

3.填空题学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。

4.填空题测量的类型包括：（）、（）和（）。

5.名词解释内容选编的启蒙性原则

是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标

6.名词解释集体教学活动

7.名词解释作品分析法

是根据学前儿童的各种作品(图画、泥塑、所编故事、儿歌等)分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。

8.名词解释信息交流

是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。