A、柳宗元
B、韩愈
C、欧阳修
D、苏轼
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A、健康权
B、休息权
C、娱乐权
D、不合理劳动权
A、寻找合适契机,与学生深入交流,用心倾听学生述说,客观分析原因
B、严肃批评,只谈成绩,一厢情愿,苦口婆心
C、任其发展,坐视不管
A.廉洁从教
B.依法执教
C.教书育人
D.爱岗敬业
A、老师的初衷是好的,是为了学生的学习着想
B、老师不应该当众砸手机,而应到办公室再砸
C、他是一位有责任心的教师
D、他缺乏一套有效的教育引导方法,情急之下,才会出此下策
A、卢梭
B、杜威
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
A、常模参照测验
B、标准参照测验
C、目标参照测验
D、团体参照测验
A、由于辅导班学生来源也大都是教师子女和亲戚朋友的留守孩子,所以合理合法。
B、利用假期,给留守儿童班辅导班,虽然收取了一定的学费,但也属于爱的奉献,不应该被查处。
C、三名教师暑期期间开办短期辅导班,学生来源也大都是教师子女和亲戚朋友的留守孩子,这一事件虽然比较隐蔽,但也属于违规办班,理应受到惩处。
D、三位教师的行为属于个人行为,和所属学校无关。
A、了解家庭教育方式,与家长沟通,多给孩子自己的空间,尊重他、信任他,多给孩子关爱
B、孩子有心理问题,建议去看心理医生
C、让学生反思自己的行为,写出检讨
A、保护学生的安全
B、报警
C、保护财产安全
A、有明确的目标,因为有目标才有动力,我也会因为不同目标做不同的努力和准备
B、有目标,但没有明确的行动路线,也不知道怎样才能达成目标
C、没有,老师就是教书,每天上课下课,备课批作业,周而复始,不需要什么专业发展目标
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制造业的崛起,如果没有一支技术技能过硬的人才队伍,企业()无法保证。
历史李老师每次讲到一些历史事件时,他都会有针对性地将当下的一些时事热点联系起来,以此来涵养学生的家国情怀。这表明李老师能做到()。
教师应注重与其他学科的沟通,形成"()",为学生创设开放的教学情景,培养学生的创新意识和能力。
教师的言行举止在学生心中起到()的作用。
对于技工教育而言,弘扬()就是精心培育每一位学生,培养出政治素质过硬、劳动情怀深厚、理论功底扎实、实践技能突出的高素质人才。
教师必须严于律己,清楚地认识到道德规范既用于学生,更需要用于自身的言行举止,把()牢牢地铭记于心。
中国近现代职业教育的先驱黄炎培,一生服务和倡导()的理念和精神。
王老师认为学生的第一要务就是学习,学习成绩好坏是衡量一个学生优劣的标准。王老师没有真正做到()。
青年教师在开展教科研活动中可以利用()优势,设定共同目标,互助互勉,相互促进。
对教师在专业道德方面的要求与其他任何职业相比较都()。