教师应注重与其他学科的沟通，形成"（）"，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。

教师必须严于律己，清楚地认识到道德规范既用于学生，更需要用于自身的言行举止，把（）牢牢地铭记于心。

高质量的（）关乎国计民生。

工匠精神的培育需要有制度和文化支撑，工匠精神的价值观是一种高层次的（）形态。

小赵老师作为一名年轻教师，工作富有热情，深受学生的喜爱，所带班级的成绩也在年级里名列前茅。她想去听与她同学科的优秀教师小红老师的课，小红老师却说：“你已经很优秀了，不需要听我的课了。”小红老师的做法（）。

若教师过于注重教师在教育和教学中的主导地位，在对待教育教学问题时产生（）。

历史李老师每次讲到一些历史事件时，他都会有针对性地将当下的一些时事热点联系起来，以此来涵养学生的家国情怀。这表明李老师能做到（）。

技工教育，不仅体现在对学生知识、技能的培养，更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观，培育（）。

教师具备良好的（），是教师职业道德发展的基础。

现代技工院校教师通过研究社会群众对教师的师德要求，分析当今围绕师德问题的各种（），启发师德实践的方向，明确师德实现的目标，开拓师德研习新高度。