历史李老师每次讲到一些历史事件时，他都会有针对性地将当下的一些时事热点联系起...

单项选择题历史李老师每次讲到一些历史事件时，他都会有针对性地将当下的一些时事热点联系起来，以此来涵养学生的家国情怀。这表明李老师能做到（）。

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.为人师表

1.单项选择题小赵老师作为一名年轻教师，工作富有热情，深受学生的喜爱，所带班级的成绩也在年级里名列前茅。她想去听与她同学科的优秀教师小红老师的课，小红老师却说：“你已经很优秀了，不需要听我的课了。”小红老师的做法（）。

A.正确，肯定了小赵的工作
B.正确，有利于小赵自身的成长
C.错误，没有做到同事间的尊重、理解和协作
D.错误，不利于小赵在各个学科领域平均发展

2.单项选择题王老师认为学生的第一要务就是学习，学习成绩好坏是衡量一个学生优劣的标准。王老师没有真正做到（）。

A.关爱学生
B.教书育人
C.为人师表
D.爱岗敬业

3.单项选择题教师工作的出发点和归宿是（）。

A.学生
B.学校
C.社会
D.国家

4.单项选择题青年教师参与教科研活动不仅需要进行学术交流、学术探索，应该自觉遵守基本学术道德规范，维护（）。

A.学术水平
B.学术尊严
C.理论高度
D.自身权益

5.单项选择题技工教育，不仅体现在对学生知识、技能的培养，更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观，培育（）。

A.优良品质
B.奉献精神
C.学会学习
D.工匠精神

6.单项选择题作为现代教师，在工作中树立（）的服务观、民主和谐的师生观，与学生平等相处，促进师生的共同成长。

A.全员育人
B.教书育人
C.教育改革
D.知书达理

7.单项选择题工匠精神的培育需要有制度和文化支撑，工匠精神的价值观是一种高层次的（）形态。

A.文化
B.就业
C.衣耕
D.人文

8.单项选择题对于技工教育而言，弘扬（）就是精心培育每一位学生，培养出政治素质过硬、劳动情怀深厚、理论功底扎实、实践技能突出的高素质人才。

A.工匠品格
B.人文工匠
C.工匠精神
D.人文情怀

9.单项选择题技工院校必须提高社会责任感，在自身文化软实力建设中，以（）精神培育为重点，将劳动、技能和创造的价值和意义，向整个社会宣传。

A.吃苦
B.模范
C.企业
D.工匠

10.单项选择题与工匠匹配的精神，首先，应该具备极强的专业性，在专业上专心致志、（）。

A.精雕细琢
B.精神致胜
C.技艺领先
D.精益求精