A、保障教师的合法权益
B、改善教师的工作和生活条件
C、规范教育教学管理工作
D、弘扬尊师重教的社会风尚

A、柳宗元
B、韩愈
C、欧阳修
D、苏轼

A、健康权
B、休息权
C、娱乐权
D、不合理劳动权

A、寻找合适契机，与学生深入交流，用心倾听学生述说，客观分析原因
B、严肃批评，只谈成绩，一厢情愿，苦口婆心
C、任其发展，坐视不管

A.廉洁从教
B.依法执教
C.教书育人
D.爱岗敬业

A、老师的初衷是好的，是为了学生的学习着想
B、老师不应该当众砸手机，而应到办公室再砸
C、他是一位有责任心的教师
D、他缺乏一套有效的教育引导方法，情急之下，才会出此下策

A、卢梭
B、杜威
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯

A、常模参照测验
B、标准参照测验
C、目标参照测验
D、团体参照测验

A、由于辅导班学生来源也大都是教师子女和亲戚朋友的留守孩子，所以合理合法。
B、利用假期，给留守儿童班辅导班，虽然收取了一定的学费，但也属于爱的奉献，不应该被查处。
C、三名教师暑期期间开办短期辅导班，学生来源也大都是教师子女和亲戚朋友的留守孩子，这一事件虽然比较隐蔽，但也属于违规办班，理应受到惩处。
D、三位教师的行为属于个人行为，和所属学校无关。

A、了解家庭教育方式，与家长沟通，多给孩子自己的空间，尊重他、信任他，多给孩子关爱
B、孩子有心理问题，建议去看心理医生
C、让学生反思自己的行为，写出检讨