A、社会发展
B、社会进步
C、反腐倡廉
D、社会和谐
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A、钉子
B、螺丝帽
C、担当
D、愚公移山
A、骨干
B、基础
C、坚强
D、基本
A、学生第一
B、家长第一
C、学校第一
D、终身学习
A、体罚会对学生造成生理伤害
B、体罚激发了学生的聪明才智
C、体罚严重伤害了学生自尊心
D、体罚影响学生个性的健康发展
A.求真
B.求善
C.求美
D.真善美
A.公益一类
B.公益二类
C.公益三类
D.公益四类
A.分析学生早恋的原因
B.通知学生家长
C.开班会公开批评
D.默认
A.借工作之便索要或接受学生、家长财物
B.接受家长的宴请
C.让学生家长为个人提供服务
D.教师要严格执行有关收费规定,不巧立名目乱收费,不向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料
A、教师
B、校长
C、学校
D、学生
A、收受礼品、滥发奖金
B、摊派商品、公费旅游
C、江湖结义、投桃报李
D、以上都是
最新试题
若教师过于注重教师在教育和教学中的主导地位,在对待教育教学问题时产生()。
教师应注重与其他学科的沟通,形成"()",为学生创设开放的教学情景,培养学生的创新意识和能力。
教师需重视素质教育,挖掘学生潜能,提供更多学习交流的机会,实现()。
十一届三中全会以来,党和政府把()视为四化建设的宝贵财富,进一步落实知识分子政策。
编制师德评价标准时要以师德的内涵和特征为依据,把人的因素放在第一位,真正落实(),以人的发展为本。
作为现代教师,在工作中树立()的服务观、民主和谐的师生观,与学生平等相处,促进师生的共同成长。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撑,工匠精神的价值观是一种高层次的()形态。
结合师德评议活动要求,参与人员以组为单位开展教师职业道德评议,是多人参与,自评与互评结合的评价方法是()。
教师具备良好的(),是教师职业道德发展的基础。
对教师在专业道德方面的要求与其他任何职业相比较都()。