A、工作与生活态度积极,具备奋发向上的精神
B、具备高尚的情感,对学生有爱心
C、情绪乐观、稳定意志坚强、不怕困难、不怕挫折,正确对待顺境和逆境
D、社会适应能力强善于自我调控,善于交往
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A、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德
B、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德
C、继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化
D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张
A、行风
B、民风
C、作风
D、现代化
A、“常”
B、“暂”
C、“短”
D、“长”
A.严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课
B.严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课
C.严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息
D.严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课
A、陶行知
B、魏书生
C、马卡连柯
D、叶圣陶
A、按考试成绩给学生排队或公布名次
B、批评考试成绩差的学生
C、按学习成绩安排学生座次
D、对考试成绩差的学生以歧视
A、顽固性
B、反复性
C、顽固性和反复性
D、冲动性
A、素质教育
B、教学成绩
C、教育科学研究成果
D、教育科学研究方法
A、爱国敬业
B、明礼诚信
C、反腐倡廉
D、团结友爱
A、贪污
B、奢侈
C、浪费
D、腐败
最新试题
中国近现代职业教育的先驱黄炎培,一生服务和倡导()的理念和精神。
技工教育,不仅体现在对学生知识、技能的培养,更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观,培育()。
青年教师在开展教科研活动中可以利用()优势,设定共同目标,互助互勉,相互促进。
小赵老师作为一名年轻教师,工作富有热情,深受学生的喜爱,所带班级的成绩也在年级里名列前茅。她想去听与她同学科的优秀教师小红老师的课,小红老师却说:“你已经很优秀了,不需要听我的课了。”小红老师的做法()。
若教师过于注重教师在教育和教学中的主导地位,在对待教育教学问题时产生()。
对教师在专业道德方面的要求与其他任何职业相比较都()。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撑,工匠精神的价值观是一种高层次的()形态。
教师有违反师德行为情形的,依法依规给予处分,处分程度从轻到重依次是()。①记过②降低专业技术职务等级③撤销专业技术职务或者行政职务④解除聘用合同或者开除⑤警告
十一届三中全会以来,党和政府把()视为四化建设的宝贵财富,进一步落实知识分子政策。
坚持价值引领,促进教师带头培育和践行()。