A.十九
B.十八
C.二十一
D.十七
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A.三
B.五
C.四
D.二
A.《一千零一夜》
B.《古代波斯故事集》
C.《罗摩衍那》
D.《坎特伯雷故事集》
A.重三六调
B.变奏—合尾
C.合尾二段体
D.多段—循环综合体
A.打击乐器
B.弹拨乐器
C.打弦乐器
D.拉弦乐器
A.潮州音乐
B.江南丝竹
C.广东音乐
D.福建南曲
A.浪漫乐派
B.印象派
C.民族乐派
D.古典乐派
A.《古兰经》
B.《哈里路亚》
C.《圣经》
D.《欢乐颂》
A.二
B.五
C.四
D.三
A.巴洛克时期
B.古典乐派
C.民族乐派
D.浪漫乐派
A.浪漫乐派
B.古典乐派
C.民族乐派
D.巴罗克时期
最新试题
下面哪项不是音乐学科课程内容中“联系”类的学习内容?()
低年级情境表演活动中要注重培养学生的()。
以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求?()
艺术课程期末评价应包括()。
情景表演时能根据要求观察()等艺术表现形式的特征,并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。
第一学段(1~2年级)初步了解中国音乐文化和()音乐文化。
3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同,能对常见节拍音乐做出相应的()。
第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求,并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号,在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色,知道()。