A.唐代李白
B.宋代苏轼
C.宋代陆游
D.唐代王维
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A.拉弦乐器
B.打击乐器
C.打弦乐器
D.弹拨乐器
A.第三四幕间的间奏曲
B.第一幕开始时的合唱
C.序曲
D.第一二幕间的间奏曲
A.笛
B.箫
C.笙
D.唢呐
A.慢六板
B.老六板
C.快花六板
D.花六板
A.十九
B.十八
C.二十一
D.十七
A.三
B.五
C.四
D.二
A.《一千零一夜》
B.《古代波斯故事集》
C.《罗摩衍那》
D.《坎特伯雷故事集》
A.重三六调
B.变奏—合尾
C.合尾二段体
D.多段—循环综合体
A.打击乐器
B.弹拨乐器
C.打弦乐器
D.拉弦乐器
最新试题
“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含()。
“能区分独唱(奏)、齐唱(奏)、轮唱、合奏等,能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求?()
在艺术教学过程中,()不是营造开放的学习情境的方式。
低年级学生聆听的曲目以形象鲜明,()、结构短小的标题音乐为主。
艺术课程教学评价基本原则重视()评价。
关于艺术教材编写的要求,正确的是()。
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出,关注音乐和生活的关系,向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受,这部分体现()的核心素养。
情景表演时能根据要求观察()等艺术表现形式的特征,并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出聆听音乐,对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现()。
艺术课程期末考核的题目或任务应该具()特点。