A.梦是一种特殊的意识状态
B.一般人在睡眠中都做梦
C.心情平静的时候,睡觉不做梦
D.梦剥夺会对个体的身体产生不良影响
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A、生理需要
B、生长性需要
C、社会需要
D、确实性需要
A、8分及以下为弱项
B、13分及以上为强项
C、以10分为比较基础
D、以12分为比较基础
A、内在效度比较差
B、平行效度较差
C、评定的是近一周的情况
D、仅能反映症状严重程度
A、出现通气过渡综合症
B、发生晕厥或休克
C、求助者试图协商退出治疗
D、求助者坚决要求退出治疗
A、建立在他人评价基础上的
B、建立在自我评价基础上的
C、接受他人的价值观的过程
D、对抗他人价值观的过程
A、控制自己的思想和欲望
B、将合理的思想和欲望付诸行动
C、发展新的有效行为
D、把握建立合理模式的最佳时机
A、重测复本信度
B、重测信度
C、复本信度
D、稳定与等值系数
A、因类似情境出现而被还原
B、因被赋予新意义而明朗化
C、再次发生效用并重新隐藏可起来
D、再次发生效用并表现在临床相上
A、行为增多
B、意志减退
C、行为可理解
D、动作有目的
A、有吸引力的外貌
B、内疚体验
C、利他行为的榜样
D、利他的技能
最新试题
少年期性心理咨询的主要内容包括()。
引发求助者问题的心理原因是()。
童年儿童游戏属于()。
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在()。
“抑制欲望的即时满足,学会等待”,是指儿童自我控制水平中的()。
按照柯克的标准,智商在()之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害,适合社区生活,并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。
在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态,称为()。
对具有躯体障碍的学生实行教学,教师理应注意以下几点()。
关于WISC-CR的备用分测验,下列说法准确的包括()。
对本案例主要的咨询思路应该是()。