A.有利于学生的认识水平在短时间内达到历史文化高度
B.能够有效保证学习的逻辑性、系统性和整体性
C.有利于教师的教授，有助于学生学习和巩固基础知识
D.有助于加强学科之间的相互联系
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A.知识对课程发展的影响是最持久和最深刻的
B.社会是课程内容首要的和最主要的来源
C.课程传统对课程产生重要的结构性影响，直接指导着人们制定课程的行为
D.知识是课程的本质，课程是知识的具体存在和表现形式
A.课程计划在义务教育阶段只有一个
B.课程标准又称作教学大纲，每一门课程都有教学大纲
C.教材又称作课本
D.学科开设的顺序和课时分配是课程标准规定的
A.该课程的编订权在省、自治区和直辖市
B.它既可以安排学科类课程，也可以安排各种活动
C.它是以选修课的形式出现
D.它是对国家课程的补充和丰富
A.整体性
B.积累性
C.连续性
D.层次性
A.《道德与法治》
B.《科学》
C.《历史与社会》
D.《艺术》
A.是国家课程的基本纲领性文件
B.是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求
C.是教材编写、教学、评估和考试命题的依据
D.是国家管理和评价课程的基础
A.有目的、有计划的教育活动是属于广义的课程
B.英语课程，这是属于狭义的课程
C.课程是教科书与教材的总称
D.在我国，课程计划也是属于课程的范畴
A.是必修课程
B.是学科课程
C.是显性课程
D.是国家课程
A.要改变“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
B.要加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系
C.要关注学生学习兴趣和经验
D.要让学生学会终身学习
A.教师既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者
B.教师影响着课程资源的鉴别、开发、利用和积累
C.教师是素材性课程资源的主要载体
D.教师是课程实施的首要的基本条件资源
最新试题
某老师能够系统地指导学生复习、练习和开展实践活动，这体现的教学原则有（）
语文、艺术、美术课中要加强写字教学，这是针对（）而言的。
关于教学组织形式，以下表述不正确的有（）
以下属于综合课程的有（）。
课程总是处在不断扬弃的过程之中，扬弃的过程就是课程自身螺旋上升、不断进步的过程，这段话说明了制约课程发展的因素是（）。
要构建适应终身学习的课程体系，这体现的我国新课程的价值追求是（）。
关于中小学语文与数学课程，以下表述正确的有（）。
直观性教学原则包含了语言直观，以下属于语言直观的有（）。
关于课程的内涵，以下表述正确的有（）。
以下属于条件性课程资源的有（）。