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思想品德课程的特点是()。
①思想性
②人文性
③实践性
④综合性
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
思想品德课程的性质是()。
①以初中学生生活为基础
②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的
③是一门综合性课程
④是一门单一性课程
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
思想品德课程的内容结构包括()。
①心理健康
②伦理道德
③法律
④国情
⑤教育
A.①②③⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
“成长中的我”课程标准包括()。
①认识自我
②自尊自强
③心中有法
④权利与义务
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出,初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有()。
①确立正确的政治方向
②培养良好的道德品质
③养成文明的行为习惯
④形成正确的世界观
⑤树立科学的人生观、价值观
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
A.导向正确,内容科学
B.选取现实生活中的素材
C.体现思想品德形成和发展的一般过程
D.呈现方式要生动活泼、丰富多样,有利于学生自学
最新试题
下列属于课程标准所规定的教学建议的是()。
国情部分的教材处理,需要注意哪些问题?
从文本角度,思想品德课的内容主要包括()。
简述思想品德新课程教学内容的逻辑结构。
思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识,既要有文字描述,也要适当配以图片,有条件的还要开发相应的音像资源;教材应选择典型案例,设计开放性情境,激发学生自学的热情。这体现了思想品德教材编写的()特点。
情绪产生的基础是()。
“成长中的我”课程标准包括()。①认识自我②自尊自强③心中有法④权利与义务
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出,初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有()。①确立正确的政治方向②培养良好的道德品质③养成文明的行为习惯④形成正确的世界观⑤树立科学的人生观、价值观
思想品德课程的性质是()。①以初中学生生活为基础②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的③是一门综合性课程④是一门单一性课程
课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准,课程形态可分为()。