A.学习效率
B.音乐的演唱能力
C.音乐的演奏能力
D.学习方法
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A.科学性原则
B.可操作性原则
C.整体性原则
D.综合性原则
A.可操作性原则
B.导向性原则
C.科学性原则
D.总结性原则
A.娱乐性原则
B.科学性原则
C.可操作性原则
D.整体性原则
A.主体功能
B.导向功能
C.激励功能
D.调控功能
A.传统的音乐教学评价主要是终结性评价
B.常见的表现形式主要为等级、分数等
C.忽视了作为主体学生的情感、兴趣
D.传统音乐教学评价完全不符合新课程标准,应给予否定
A.评价方法由单一向综合发展
B.从重视结果评价向重视过程评价发展
C.强调创造适合并促进学生发展的教学环境
D.评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展
A.评价方法由单一向综合发展
B.从重视结果评价向重视过程评价发展
C.强调创造适合并促进学生发展的教学环境
D.评价主体由一元向多元发展
A.创造性、主体性
B.审美性、体验性
C.创造性、审美性
D.主体性、体验性
A.为当前音乐课程改革提供支持
B.促进教师更新教学观念,有效指导教学行为
C.有利于促进学生更好地发展,真正确立学生在课堂上的主体地位
D.对学生的成绩有很大促进作用
A.学生教师
B.音乐课程价值基本目标
C.基本目标主体
D.方法过程
最新试题
在音乐学科的教学当中,根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法,这体现了()。
()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。
评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习,提高学生的()。
体现了检验学生阶段性学习的评价方式是()。
通过试卷方式对学生的学习情况进行检测,并以分数或等级的形式表现出来,这体现了评价方法中的()。
下列不属于音乐教学评价原则的是()。
下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是?()
新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学,还要评价教师的教,既要注重音乐专业能力的发展,又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的()。
教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人入胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对()的评价。
音乐教学评价方法不包括()。