A.形成性评价与终结性评价相结合
B.自评、互评以及他评相结合
C.评价对象的研究与交流
D.综合性评价与总结性评价相结合
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A.差异性、个体性
B.审美性、体验性
C.综合性、整体性
D.抽象性、全面性
A.音乐课程标准
B.以审美为主
C.以娱乐为主
D.以人为本
A.教学方法
B.教学内容
C.教学手段
D.教学目标
A.创设良好教学情境
B.教师基本功
C.是否突出重难点
D.课程结构布局是否合理
A.学习成绩
B.情感、态度与价值观
C.教学目标
D.教学方法
A.过程与方法
B.知识与技能
C.情感、态度与价值观
D.学习成果
A.课程目标
B.教学过程
C.学习成绩
D.教学方法
A.学校规章制度
B.所在地政策制度
C.教育机制
D.学生身心特点
A.学生、教师、教学过程
B.学生、教师、课程管理与课程发展
C.学生、教师、教育机构
D.学生、教师、学校
A.学习效率
B.音乐的演唱能力
C.音乐的演奏能力
D.学习方法
最新试题
下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是?()
新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境,这不仅包括知识的掌握和技能的训练,更重要的是通过课堂教学发展学生的()。
新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容,把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野,增加教学进行当中的及时评价,这体现了()。
()的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容,因为音乐课属于美育的范畴,是实施美育的主要途径,其特质是情感审美,其教育方式是以情感人、以美育人。
()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。
在音乐学科的教学当中,根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法,这体现了()。
公开课是一种常用的教研形式,它对指导教学、推广教学经验、教师之间切磋才艺有着重要的作用。下列选项中最适合公开课的评价形式和方法是()。
终结性评价应充分考虑到()。
音乐教学评价有利于教师总结经验,有利于学生了解自己的进步,有利于发现和发展音乐的潜能等,这些体现了音乐教学评价原则中的()。
对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。