A.学校规章制度
B.所在地政策制度
C.教育机制
D.学生身心特点
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A.学生、教师、教学过程
B.学生、教师、课程管理与课程发展
C.学生、教师、教育机构
D.学生、教师、学校
A.学习效率
B.音乐的演唱能力
C.音乐的演奏能力
D.学习方法
A.科学性原则
B.可操作性原则
C.整体性原则
D.综合性原则
A.可操作性原则
B.导向性原则
C.科学性原则
D.总结性原则
A.娱乐性原则
B.科学性原则
C.可操作性原则
D.整体性原则
A.主体功能
B.导向功能
C.激励功能
D.调控功能
A.传统的音乐教学评价主要是终结性评价
B.常见的表现形式主要为等级、分数等
C.忽视了作为主体学生的情感、兴趣
D.传统音乐教学评价完全不符合新课程标准,应给予否定
A.评价方法由单一向综合发展
B.从重视结果评价向重视过程评价发展
C.强调创造适合并促进学生发展的教学环境
D.评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展
A.评价方法由单一向综合发展
B.从重视结果评价向重视过程评价发展
C.强调创造适合并促进学生发展的教学环境
D.评价主体由一元向多元发展
A.创造性、主体性
B.审美性、体验性
C.创造性、审美性
D.主体性、体验性
最新试题
新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境,这不仅包括知识的掌握和技能的训练,更重要的是通过课堂教学发展学生的()。
音乐教学评价的对象包括()。
新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容,把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野,增加教学进行当中的及时评价,这体现了()。
下列不属于音乐教学评价原则的是()。
音乐教学评价除依据教育方针及课程标准外,最重要的是要依据()。
评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习,提高学生的()。
新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学,还要评价教师的教,既要注重音乐专业能力的发展,又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的()。
体现了检验学生阶段性学习的评价方式是()。
下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是?()
通过试卷方式对学生的学习情况进行检测,并以分数或等级的形式表现出来,这体现了评价方法中的()。