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A.忠、孝
B.孝、义
C.节、义
D.忠、义
A.忠勇正义
B.奸诈狡猾
C.凶狠残暴
D.铁面无私
A.顾拜旦被誉为"现代奥林匹克之父"
B.邓稼先被称为我国的"两弹元勋"
C.林则徐是近代史上睁眼看世界的第一人
D.关汉卿与马致远、郑光祖、汤显祖并称为"元曲四大家"
A.儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子
B.道家的代表人物是老子、庄子
C.法家的代表人物是墨子、商鞅
D.兵家的代表人物是孙武
A.王之涣、杨炯、卢照邻、李贺
B.王之涣、李贺、孟浩然、王维
C.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
D.王勃、李贺、高适、岑参
A.锋面雨
B.对流雨
C.地形雨
D.台风雨
A.两地的震级和烈度相同
B.甲地的震级和烈度比乙地大
C.两地烈度相同,甲地震级比乙地大
D.两地震级相同,甲地烈度比乙地大
最新试题
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
对于张老师的做法,以下评价正确的是()。
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
针对此案例,下列说法正确的有:()。
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
该案例给我们的启示有:()。
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()