单项选择题对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的()条件。
A.基础
B.特定
C.保障
D.必要
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1.单项选择题在《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为()层次要求。
A.识记
B.理解
C.运用
D.掌握
2.单项选择题《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“三维目标”强调:我国的时代精神的核心是()。
A.发展变革
B.改革开放
C.改革创新
D.勤俭节约
3.单项选择题李大钊说:“新历史观编成的历史则不然,他教吾人以社会生活的动因,不在赫赫皇矣的天神,不在大澶天纵的圣哲,乃在社会生存的本身。一个智识的发见,技术的发明,乃至把是等发现发明致之予实用,都是像我们一样的社会上的人人劳作的结果”。与李大钊所说的“新历史观”相符的是()。
A.全球化史观
B.近代化史观
C.文明史观
D.社会史观
4.单项选择题新课程的总目标是()。
A.全面发展
B.为了每位学生的发展
C.为了一切学生
D.为了学生的一切
5.单项选择题
《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议包括()建议。
①教学建议
②教材编写建议
③评价建议
④课程资源开发与利用
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
6.单项选择题
下列属于历史资料的是()。
①档案
②文学作品
③账册
④文化遗迹
A.②③④
B.①④
C.①②③④
D.②④
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历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等,是考查学生()的能力的方式。
题型:单项选择题
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下列属于历史资料的是()。①档案②文学作品③账册④文化遗迹
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》“实施建议”中包括的具体建议有()。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用建议
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在《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为()层次要求。
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下列表格属于史学研究的()。
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“三维目标”强调:我国的时代精神的核心是()。
题型:单项选择题