阅读下面材料,回答问题。
材料一普罗泰戈拉的一个著名观点是:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等,热衷于探讨政治和法律问题。
材料三奴隶制不合人性,追求所有人“平等”。
材料四角色--教师,任务--培养公私兼顾、能言善辩的好公民,目的--参与雅典的民主政治。
材料五苏格拉底以自知无知为自豪,提出“知识即美德”。“我平生只知道一件事,我为什么是那么无知……知道得越多,才知道(知道的)越少。”请回答:
(1)依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
(2)概括出材料五体现了苏格拉底的什么哲学思想?
(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么?
(4)依据上述材料,谈谈你对人文精神的理解。
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简述普罗泰戈拉为代表的智者学派的基本主张及其积极意义。
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(1)指出材料一与材料二各反映了雅典民主制的什么特点?(2)假如你生活在雅典的民主制全盛时期,作为一名合法公民,你能享受到哪些权利?(3)依据材料一、材料二并结合所学知识,试对雅典民主制进行评价。(4)恩格斯曾评价道:“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法权关系。”请结合材料三和材料四的内容及所学知识论证该观点。
(1)归纳材料一所体现的人文精神内涵,分析其产生的时代背景。(2)据材料二,指出文艺复兴时期人文主义精神的新特点并分析其历史作用。(3)结合所学知识,概括指出欧洲思想家们为解决上述问题构建的“社会规范与秩序”。
(1)据材料一归纳罗马法包含的基本原则。(2)材料二的规定和材料一的原则有矛盾的地方吗?如果有,请具体指出。(3)依据材料三,概括罗马法对后世资本主义发展的影响。
(1)分析材料一中社会达尔文主义产生的背景。(2)结合所学知识指出罗斯福新政中关注“弱势群体”的相关措施,并分析其影响。(3)材料三中我国失业率上升的主要原因是什么?为解决下岗职工的生活困难,党和政府采取了哪些措施?(4)综合以上材料,你从中获得了什么启示?
(1)根据材料一表中的相关数据并结合所学知识,指出1953-1985年期间两次农业总产值增长高峰出现的时间及主要原因。(2)分析材料二中的表格,指出1952-1956年我国国民经济中公、私成分变化的主要原因和意义。(3)材料三中的“其他经济类型工业”应该是什么类型工业?与1956年相比,1997年的经济成分有何变化?出现这些变化的主要原因是什么?
(1)从材料一到材料二,美国的对外贸易政策先后发生了怎样的变化?美国政府推行这些政策的目的分别是什么?(2)根据材料三概括20世纪70年代美国新贸易保护主义的主要特点。你认为在日益经济全球化的今天始终存在贸易保护主义的根源是什么?
(1)根据材料一与当时历史背景,指出中国社会主义工业化启动时采取“集中力量优先发展重工业”的原因。(2)材料二的思想在实践中是怎样实施的?结果如何?(3)指出材料三中所提出的两支突起的“异军”在我国社会主义工业化进程中解决了什么问题。他们所起到的作用说明了什么?(4)结合上述材料与所学知识,概述中国社会主义工业化发展的基本进程。