A.拳背
B.拳心
C.拳眼
D.拳面
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A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德
A.1985
B.1986
C.1987
D.1988
A.探索运动训练规律
B.创造优异运动成绩
C.提高运动员的技术水平
D.培养体育人才
A.使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象
B.统一理解运用各种概念和术语
C.提高应付体育教学实际问题的能力
D.推动第一线的体育教学研究,不断完善体育教学理论
A.发动
B.选择
C.强化
D.维持
A.柔韧素质
B.力量素质
C.速度素质
D.耐力素质
A.骨胶原蛋白、黏多糖蛋白
B.胶原纤维、骨胶原蛋白
C.黏多糖蛋白、胶原纤维
D.骨纤维、骨胶原蛋白
A.细胞调节水平
B.器官调节水平
C.整体调节水平
D.无氧代谢的调节
A.骨骼
B.心血管
C.呼吸
D.肌肉
A.糖异生
B.糖原合成
C.有氧氧化
D.糖酵解
最新试题
跳绳是发展()的练习方法。
体能模块学业质量水平(水平5)为家庭成员、同学或邻居制订体能锻炼计划和体重控制计划,并能够评价(),理解不同体能练习的作用。
悬吊练习属于()平衡练习。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)进一步精选学科内容,重视以()为核心。
体能训练时发展平衡能力的练习方法有()。
球类运动是人们为了实现自我发展和休闲娱乐而创造的以球为载体,在开放和对抗情境中合理运用攻防技战术,以()为直接目的的体育活动。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)修订工作进一步优化课程结构,为()学生提供有选择的课程。
健康教育模块学业质量水平中,()具备较为深刻和全面地了解膳食平衡对健康的影响,并能够指导自己和家人合理膳食。
在人多的时候,防止学生拥挤踩踏的主要措施是()。
高中生体育品德培养的重点是()。