《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“...

单项选择题《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。

A.分析·探索
B.综合·探索
C.研究·探索
D.发现·探索

1.单项选择题下面选项中，不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。

A.多标准评价
B.多主体评价
C.形成性评价
D.选拔性评价

2.单项选择题“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）

A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段

3.单项选择题“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。

A.鉴赏方法
B.鉴赏课题
C.鉴赏能力
D.鉴赏内容

4.单项选择题学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。

A.学生和教师合作
B.个人或集体合作
C.学生与学生合作
D.教师与学校合作

5.单项选择题美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。

A.情感内容目标
B.情感态度与价值观
C.情感活动目标
D.情感兴趣与价值观

6.单项选择题美术新课程是以（）承载和表达人的思想情感的。

A.视觉感受
B.视觉体验
C.审美情趣
D.视觉形象

7.单项选择题教学中的双边关系指的是（）。

A.教师与学生的关系
B.主要与次要的关系
C.类似战略和战术的关系
D.理论与实践的关系

8.单项选择题教师在美术教学行为中的角色是（）。

A.学生的学童和帮贡
B.学生学习的引导者
C.学生的上级和领导
D.学生知识的输入者

9.单项选择题教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。

A.因材施教
B.教学相长
C.防微杜渐
D.循序渐进

10.单项选择题美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。

A.能力
B.情感
C.思想
D.个性