为什么说美术课程追求人文性？

问答题为什么说美术课程追求人文性？

1.问答题简述美术课程资源开发与利用的内容。

2.问答题请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程性质。

3.单项选择题了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。

A.造型表现
B.综合探索
C.欣赏评述
D.设计应用

4.单项选择题依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，美术课程的第3学段指的是（）。

A.3～4年级
B.5～6年级
C.7～9年级
D.10～12年级

5.单项选择题建立学生学习档案属于（）。

A.自我评价
B.表现的评价
C.多种评价
D.内容评价

6.单项选择题《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。

A.分析·探索
B.综合·探索
C.研究·探索
D.发现·探索

7.单项选择题下面选项中，不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。

A.多标准评价
B.多主体评价
C.形成性评价
D.选拔性评价

8.单项选择题“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）

A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段

9.单项选择题“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。

A.鉴赏方法
B.鉴赏课题
C.鉴赏能力
D.鉴赏内容

10.单项选择题学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。

A.学生和教师合作
B.个人或集体合作
C.学生与学生合作
D.教师与学校合作