A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.从学科与生活的结合点入手,创设情境
B.从学科与社会的结合点入手.创设情境
C.根据教师的设计喜好,创设情境
D.利用认知矛盾创设情境
A.教学目标
B.教学内容
C.教学模式
D.教学方法
A.自动教学机器
B.程序教学机器
C.电视、电影
D.计算机辅助教学
A.①②③④
B.①②③⑤
C.③④⑤⑥
D.全部都是
A.①③④⑥⑦
B.②⑤⑧
C.①⑧④⑥⑧
D.⑧⑤②
A.收集证据是探究式教学的必要构成要素
B.高考试卷的难度系数一般应在0.7左右
C.科学学习就是记忆基本实验事实
D.课程标准就是课程的教学大纲
A.接受式学习
B.探索学习
C.研究性学习
D.自主学习
A.启发式教学模式
B.问题解决教学模式
C.引导发现教学模式
D.合作学习模式
A.观察能力
B.实验能力
C.思维能力
D.创造能力
最新试题
提出问题是化学教学中的一个重要环节,一般说来,课堂教学中的问题大致可以分为下列类型()。①导向性问题②形成性问题③评价性问题④一贯性问题
教师备课可分为()。①组织教学;②学期备课;③复习旧课;④学习新课;⑤单元备课;⑥巩固新课;⑦布置作业;⑧课时备课
化学教学过程的实质是()。
下列属于化学教学综合能力的是()。
教师要注重有效地发挥现代信息技术的作用,()有助于学生理解知识,但无法全面体现化学实验的功能,不能替代化学实验。
在实验结果的处理阶段,通常使用()的处理方式,来表示一个量的变化引起另一个量变化的情况,其鲜明、直观、简单、明了的特点有利于发现、解释和说明物质及其变化的规律性。
化学概念是课程内容的重要组成部分,化学概念内容的书写要体现()的特点。
下列不属于微型化学实验的优点的是()。
化学实验能为学生认识化学科学知识提供化学实验事实,这属于化学实验的()功能。
以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是()。