A.操作安全、污染小
B.比常规实验更有利于培养学生探究能力
C.节省实验经费
D.激发学生的化学实验学习兴趣
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.收集证据
B.验证假设
C.进行实验
D.查阅资料
A.化学用语化
B.表格化
C.线图化
D.做比较
A.认识论
B.方法论
C.教学论
D.以上均包括
A.建构主义
B.行为主义
C.认知主义
D.信息加工理论
A.多重联系策略
B.概念图策略
C.练习一反馈策略
D.可视化策略
A.分解策略
B.探究策略
C.合作交流策略
D.反思策略
A.可视化策略
B.多重联系策略
C.概念形成策略
D.联系反馈策略
A.概念形成策略
B.概念图策略
C.概念同化策略
D.多重联系策略
A.事实性知识
B.理论性知识
C.技能性知识
D.情意类内容
A.认知策略
B.元认知策略
C.辅助策略
D.资源管理策略
最新试题
复习是教学不可缺少的环节。为提高复习教学的有效性,教师可将()和探究活动结合起来.采取多种形式,调动学生的复习积极性,提高复习质量和效率。
关于STS教育,下列说法错误的是()。
认知需要情感,情感影响认知,教师的()是提高教学效率的有效手段。
面对复杂的化学计算题,下列哪种学习策略有助于学生分析所给信息,做出正确决策?()
我国新一轮课程改革注重学生的主体性、能动性、独立性,在学习方式上特别强调和提倡()。
化学概念是课程内容的重要组成部分,化学概念内容的书写要体现()的特点。
教学方法现代化最为明显的标志是()。
教师要注重有效地发挥现代信息技术的作用,()有助于学生理解知识,但无法全面体现化学实验的功能,不能替代化学实验。
关于探究活动,下列说法正确的是()。
以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是()。