一位化学教师在讲解“金属活动性顺序表”时，学生互动效果不好，原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣。
问题：
（1）请你以“金属活动性顺序表”为例，设计一个课堂教学问题。
（2）请说明化学教学提问的基本要求。

背景材料：
高中课程要成为每个学生个性发展和走向自立的平台，要体现基础性、时代性和选择性。虽然每一个化学课程模块的内容线索、侧重面及对学生的学习要求并不相同，但各模块内容之间存在着一定的内在联系。

问题：
（1）高中化学课程分为哪几个模块？
（2）各个模块之间存在怎样的关系？

背景材料：
迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。高中学生会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开阔思路，综合运用化学及其他学科的知识分析解决有关问题。

问题：
（1）请举例说明，化学课程是与生产、生活等实际息息相关的。
（2）化学教师在教学中如何做到与实际相联系？

背景材料：
《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。

问题：
（1）探究学习的基本要素是什么？
（2）探究教学的基本原则有哪些？
（3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题？

背景材料：
《普通高中化学课程标准（实验）》中提出：高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。

问题：
（1）高中化学课程结构是什么样的？
（2）高中化学课程的设计，从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养？

背景材料：
普通高中化学课程标准（实验）》中提出：突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能。以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。

问题：
（1）化学学科有哪些基本特征？
（2）在高中化学课程中，学生需要掌握的实验技能都有哪些？
（3）教学中，可以从哪些方面发挥实验的教学功能？

背景材料：
依据氧化还原反应：设计的原电池如图所示。

问题：
（1）银电极为电池的（）极，发生的电极反应为（）；X电极上发生的电极反应为（）；
（2）最基本的化学概念原理的学习，是中学化学学习的核心内容，原电池是高中阶段的重要概念，其工作原理是学生学习的难点之一，请你谈谈如何进行概念原理类知识的教学。

背景材料：
铁是人体必需的微量元素，治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物。“速力菲”（主要成分：琥珀酸亚铁，呈暗黄色）是市场上一种常见的补铁药物。该药品不溶于水，但能溶于人体中的胃酸。
某同学为了检测“速力菲”药片中Fe²⁺的存在，设计并进行了如下实验：

问题：
（1）试剂Ⅰ是什么。
（2）加入KSCN溶液后，在未加新制氯水的情况下，溶液中也产生了红色，其可能的原因是什么？
（3）纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，高中教学中运用纸笔测验应该注意什么问题？

在化学中有许多显色反应，比如Fe³⁺与苯酚的反应，Cu²⁺与碱的反应，Fe³⁺与KSCN的反应等。
（1）化学教学鼓励学生利用课堂学习的知识去解释、解决生活中的问题，请你举出一个生活中的例子.应用苯酚与Fe³⁺显色这一性质。
（2）简述进行元素化合物知识教学的方法和策略。