背景材料:
好的新课导入,快速有效地抓住学生的注意力,将学生的情绪引入到课堂教学中来,调动学习的积极性,很快地进入到课堂学习的氛围中来,提高课堂效率。以下是《氮肥的性质及应用》课堂的导入:教师:刚才上课问好的声音很响亮,同学们应该是没人饿着肚子来上课的吧。现在生活水平提高了,物质生活比过去丰富了很多,我们来看看过去世界上粮食产量的情况。学生惊叹。
问题:
(1)硝酸铵(NH4NO3)是一种常见的氮肥,硝酸铵的相对分子质量为____。
(2)硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比为____。
(3)某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸铵溶液,基地的实验室中现有200kg5%的硝酸铵溶液和50kg30%的硝酸铵溶液,若选用这两种溶液混合配制,应该如何进行?
(4)请你对上述导入进行评价。
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问题:(1)分析学生可能出现的解题错误。(2)本题正确答案为(),分析其解题思路。
问题:结合材料请你谈一谈《“燃烧的条件”探究式教学活动学生表现评价表》体现了实施评价应遵循的几项基本原则。
问题:(1)请你分析本教学过程符合新课程改革所提倡的哪种学习方式,其优点是什么?(2)该种教学理念的主要特征是什么?(3)教师在贯彻该教学理念时应怎样做?
问题:(1)写出通过本课的学习,学生可以获得怎样的知识与技能。(2)说明本课的教学重点和难点。(3)李老师所采用的教学方法有哪些?(4)请列举出常见的吸热反应和放热反应。
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请对《全日制普通高级中学教科书(必修)化学第二册》第三章第三节“生活中两种常见的有机物”(第二课时)内容进行教学过程设计,教学设计必需的基本分析具体包括:(1)相关内容的地位和作用分析;(2)教学目标分析;(3)教学重、难点分析;(4)教学过程设计。
问题:(1)硝酸铵(NH4NO3)是一种常见的氮肥,硝酸铵的相对分子质量为____。(2)硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比为____。(3)某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸铵溶液,基地的实验室中现有200kg5%的硝酸铵溶液和50kg30%的硝酸铵溶液,若选用这两种溶液混合配制,应该如何进行?(4)请你对上述导入进行评价。
问题:(1)确定本课的三维教学目标。(2)确定本课的教学重点和难点。(3)用教学流程图简要表示本节教学内容组织形式。(4)简述【实验2-2】中的实验现象。
问题:(1)本题正确答案为(),分析学生可能出现的解题失误。(2)分析其正确的解题思路。
问题:(1)分析该部分内容的地位和作用。(2)试确定本课的三维教学目标。(3)试说出本节课的教学重点和难点。(4)设计教学过程。(5)在乙醇和乙酸的反应中,浓H2SO2是()和()。