背景材料:
课程标准是学科教学的纲领性文本。请根据《普通高中化学课程标准(实验)》回答下列问题:
下面是高中化学课程标准中“内容标准”的节选。
问题:
(1)“认识化学学科”内容属于高中化学()模块的内容。
(2)()是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。学习化学不限于书本和实验室,成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣,学习并逐步掌握科学探究的方法和养成良好的科学习惯。
(3)高中化学课程标准中,用不同的行为动词来描述课程目标,目标分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标,对同一水平的学习要求用多个行为动词进行描述。请您至少写出5个描述体验性学习目标的行为动词。(说明:体验性目标主要指“过程与方法”“情感态度与价值观”维度的目标)。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
最新试题
一位化学老师组织学生进行“不同价态铁元素之间的转化”探究活动。一位学生向FeSO4溶液中滴加KSCN溶液,溶液不变红色。然后向其中加入双氧水,看到溶液变红色,但很快褪去了。学生不解:难道双氧水不能氧化Fe2+吗?(1)请你用大学学过的知识,猜想造成这个实验现象的原因。(2)请设计实验,证明你的假设。
问题:请根据上述材料,完成“硫的转化”这一教学内容的有关任务:(1)试确定本节课的三维教学目标。(2)说明本节课的教学重点和难点。(3)说明本节课教师可以使用的教学方法。(4)请给出对本课内容进行“硫的转化”教学活动的设计思路。
问题:(1)本题正确答案为(),分析其正确的解题思路。(2)分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的?
问题:(1)本题正确答案为(),分析学生可能出现的解题失误。(2)分析其正确的解题思路。
问题:(1)在化学教学中进行食品安全教育,体现了化学新课程的什么基本理念?(2)列举一个可以渗透食品安全教育的化学教学内容。
问题:(1)试确定本课的三维教学目标。(2)说明本节课的教学策略。(3)请对本课内容进行板书设计。(4)请对本课内容设计导入。(5)请写出氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备与检验Fe3+离子的实验步骤。
问题:(1)苯环结构中,不存在单双键交替结构,下列可以作为证据的事实是_________。①苯不能使KMnO4(H+)溶液褪色②苯分子中碳原子之间的距离均相等③苯能在一定条件下跟H2加成生成环己烷④经实验测得邻二甲苯仅有一种结构⑤苯在FeBr3存在的条件下,可以与液溴发生取代反应,但不因化学变化而使溴水褪色⑥经实验测得对二溴苯仅有一种结构(2)你如何理解自主学习?(3)如何引导学生进行自主学习?
问题:(1)“认识化学学科”内容属于高中化学()模块的内容。(2)()是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。学习化学不限于书本和实验室,成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣,学习并逐步掌握科学探究的方法和养成良好的科学习惯。(3)高中化学课程标准中,用不同的行为动词来描述课程目标,目标分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标,对同一水平的学习要求用多个行为动词进行描述。请您至少写出5个描述体验性学习目标的行为动词。(说明:体验性目标主要指“过程与方法”“情感态度与价值观”维度的目标)。
问题:(1)材料二中"实验1"和"实验2"的现象分别是什么?(2)完成"离子反应"的教学设计,内容包括教学目标,教学重点、难点,教学过程。
问题;(1)完成“酸、碱、盐在水溶液中的电离”的教学设计片段,内容包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。(2)对本课教学内容进行板书设计。