A、以人为本
B、以岗位职责
C、工作能力提升
D、知识的系统性
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A、广义课程
B、互动课程
C、狭义课程
D、技术培训课程
A、不支持IE浏览器
B、不支持动画功能
C、内置动画有些生硬、交互功能差
D、界面操作不友好
A、沟通交流
B、激励引导
C、沟通和正确引导学员参与
D、激励和沟通
A、计算机技术
B、系统控制技术
C、仿真技术
D、光电技术
A、经费预算
B、培训师筛选
C、场地设施
D、培训时间安排
A、每小组培训人数4—6人,每个参加者要自始至终,不得中途退出
B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成
C、培训人员要控制、主导小组活动,必要时可以打断
D、小组训练要集中解决一个问题,在解决的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性
A、理论性
B、技能型
C、参与式
D、体验式
A、设备管理/文件管理
B、学籍管理/日程管理
C、学员管理/教学管理
D、前期准备管理/培训班班务管理
A、内容系统化
B、适应变化
C、不断出新
D、通俗易懂
A、协办单位
B、出版单位
C、企业领导
D、主编
最新试题
职责指标反映培训工作的()等各环节状态。
培训评估的方法可以从评估过程的两个阶段来分类,具体评估阶段的主要方法有()。
请简要概括一下教材中介绍的几种岗位职务描述理论的基本精神,以及对培训工作的意义。
广义的远程培训泛指所有的远距离培训,包括()。
福兰克·帕森斯的个性因素理论的主要观点有()。
岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工,在()等方面的最低要求。
拓展培训中“破冰”的内容包括()。
培训效果评估与反馈的目的是()。
有人说,培训课程体系就是“课程包”,您对此怎么看?请结合培训工作实际,谈谈您所在企业构建培训课程体系的主要思路、有效做法和主要特色?
教学准备工作主要包括()。