A、直接的控制责任
B、是“第一责任人”
C、督导、评价和指导责任
D、第一时间的、微观的责任
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、调研、计划、实施和评价
B、行动、监测、评估和反馈
C、确定、实施、评价和激励
D、计划、执行、检查和处理
A、测定被培训者的学习获得程度
B、评估学员的学习待业特征
C、考察被培训者的知识运用程度
D、考察受训者的学习态度
A、培训教师
B、培训主管
C、同事
D、人力资源部门主管
A、指导性原则
B、方向性原则
C、社会需求原则
D、系统性原则
A、指导性原则
B、方向性原则
C、社会需求原则
D、系统性原则
A、客观性原则
B、方向性原则
C、系统性原则
D、社会需求原则
A、通过市场调查、职业分析,掌握社会需求变化
B、评估标准的制定要经过实践的检验
C、评估标准要尽量加以量化
D、反馈评估结果
A、评估要以社会需求为导向
B、评估要客观准确
C、评估标准与现有需求保持适度超前
D、评估要追踪科学技术的发展
A、对评估对象做出评价
B、对收集到的事物的反应做出分析
C、对某一事物的价值做出判断
D、对事物的优劣分出等级
最新试题
职责指标反映培训工作的()等各环节状态。
课时进程结构教学模式有()。
岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工,在()等方面的最低要求。
教学准备工作主要包括()。
福兰克·帕森斯的个性因素理论的主要观点有()。
依据国家职业资格标准确定教材一定要()。
请简要概括一下教材中介绍的几种岗位职务描述理论的基本精神,以及对培训工作的意义。
()属于效能指标。
对某一培训机构当年培训管理水平与前一年相比有多大程度的提高的判定属于()。
区分度是指测验对被测试者的()