A.青海湖
B.鄱阳湖
C.太湖
D.洞庭湖
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A.十七八岁的少年
B.十三四岁的少年
C.十七八岁的少女
D.十三四岁的少女
A.15
B.30
C.45
D.60
A.十二岁的李某在父母离异后跟随父亲居住,其生母无需履行教育子女的义务
B.十五岁的王某脱离父母监护.单独居住
C.八年级学生小刚旷课后.班主任立即与其父母取得联系
D.学校附近的营业性歌舞娱乐场所允许十六周岁的学生进入
A.严重不良行为
B.不良行为
C.偷盗行为
D.抢劫行为
A.均衡发展
B.公平公正
C.全面实施
D.重点发展
A.教育教学权
B.参加进修权
C.获得报酬权
D.指导评价权
A.奖金发放
B.受聘任教
C.晋升工资
D.实施奖惩
A.有组织机构和章程
B.有优秀的教师
C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D.有必备的办学资金和稳定的经费来源
A.分组教学
B.个别教学
C.导生制
D.导师制
A.县级地方人民政府
B.输入地政府
C.输出地政府
D.流入地政府和输出地政府
最新试题
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
以下教育法律关系的说法不正确的是()。
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。
在培养学生阅读技能的教学中,教师有很多行之有效的方式方法,如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看,能够“默读”等学生处于()。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
从该案例得到启示有()。
根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
关于《教育法》和《教师法》规定的教师申诉制度和学生申诉制度,下列说法正确的是()。