A.分组教学
B.个别教学
C.导生制
D.导师制
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A.县级地方人民政府
B.输入地政府
C.输出地政府
D.流入地政府和输出地政府
作为教师,对待右图的情况,我们应该()。
A.廉洁从教,拒绝一切礼物
B.来者不拒,“拿人钱财.替人消灾”
C.恰当接受学生自制的小礼物
D.公平公正,收礼后也要公正地对待每一位学生
A.陶行知是教师的表率.体现了爱岗敬业
B.陶行知是值得学习的.体现了关爱学生
C.鲁迅是优秀的人民教师
D.鲁迅的做法体现了为人师表
A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人
D.爱岗敬业
A.教书育人
B.为人师表
C.关爱学生
D.终身学习
A.学生的完整性
B.学生的个体性
C.学生的独立性
D.学生的发展性
A.智育
B.体育
C.劳动技术
D.德育
最新试题
关于学校心理健康教育主题选择的依据,以下选项不正确的是()。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
以下教育法律关系的说法不正确的是()。
从该案例得到启示有()。
关于《教育法》和《教师法》规定的教师申诉制度和学生申诉制度,下列说法正确的是()。