A.教书育人
B.关爱学生
C.育人为本
D.德育为先
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A.不合理,没有做到关爱学生
B.不合理,没有做到为人师表
C.合理,做到了爱岗敬业
D.合理,做到了爱国守法
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
A.因材施教
B.不搞“一刀切”
C.量力而行
D.抓住关键期
A.单一式管理体制
B.集权式管理体制
C.自下而上的管理体制
D.三级课程管理体制
A.3,4
B.4,6
C.6,4
D.4,3
A.“辽宁号”航空母舰
B.J-20飞机
C.F-22飞机
D.J-31飞机
A.马恩河会战
B.荷兰战役
C.马来战役
D.滑铁卢之战
A.《离骚》
B.《九歌》
C.《天问》
D.《饮酒》
A.《麦克白》
B.《奥赛罗》
C.《威尼斯商人》
D.《李尔王》
最新试题
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
关于协同教学,以下说法正确的有()。
以下教育法律关系的说法不正确的是()。
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。