A.脑的功能;
B.客观现实的反映;
C.主观映象;
D.大脑活动的产品
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A.校园物质文化;
B.校园行为文化;
C.校园制度文化;
D.校园精神文化
A.善于因势利导;
B.善于随机应变;
C.善于对症下药;
D.善于掌握分寸
A.全体与个别兼顾的原则;
B.科学性原则;
C.主体性原则;
D.发展性原则
A.情境;
B.协作;
C.会话;
D.意义建构
A.调整过程;
B.同化过程;
C.反馈过程;
D.顺应过程
A.情绪;
B.需要;
C.意志;
D.动机;
A.学习结果分类理论;
B.信息加工学习理论;
C.智力结构论;
D.条件反射理论
A.马斯洛;
B.赫茨伯格;
C.弗鲁姆;
D.亚当斯
A.自我性;
B.自律性;
C.坚持性;
D.自觉性
A.多元化态势;
B.单一化态势;
C.极端化态势;
D.表象化态势
最新试题
()是指一个人的情感指向什么和为什么而引起。
在心身疾病的诊断中,不必做的是()
人的情感是多种多样的,是在人类历史发展过程中形成的高级社会情感,是在社会的精神和物质需要是否得到满足的基础上产生的情感。其中,高级社会情感一般分为()。
言语表情通过言语的()来表达情绪,它是一种最为直接而且有效的情绪表达方式。
()是人类所特有的心理活动,具有一定的社会历史性。
“我悲伤是因为我哭了”,这代表的是如下哪种情绪理论?()
()多以内在感受、体验的形式存在,虽不轻易表露但对行为有重要的调节作用。
()消费者做事目标明确,善于自我控制,一旦做出决定,不轻易改变。
就人类的个体而言,()的发展在先。
态度对一个人的心理与行为具有多个方面的影响与作用,表现在()。