大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为（）

多项选择题大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为（）

A．虚荣心较强；
B．过高评价自己；
C．好胜心太强；
D．过低评价自己

1.多项选择题促进大学生认知发展的教育对策是（）

A．加强多边协作，形成大学生认知促进的合力；
B．加强大学生的自我反思能力的培养；
C．加强大学生的主体教育；
D．进行创造性思维训练

2.多项选择题人的心理是（）。

A.脑的功能；
B.客观现实的反映；
C.主观映象；
D.大脑活动的产品

3.多项选择题校园文化形态被分为以下哪几个方面（）

A.校园物质文化；
B.校园行为文化；
C.校园制度文化；
D.校园精神文化

4.多项选择题教师的教育机智在教学中主要体现在（）

A.善于因势利导；
B.善于随机应变；
C.善于对症下药；
D.善于掌握分寸

5.多项选择题大学生心理健康教育的原则有（）

A.全体与个别兼顾的原则；
B.科学性原则；
C.主体性原则；
D.发展性原则

6.多项选择题建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）

A.情境；
B.协作；
C.会话；
D.意义建构

7.多项选择题皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）

A.调整过程；
B.同化过程；
C.反馈过程；
D.顺应过程

8.多项选择题人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。

A.情绪；
B.需要；
C.意志；
D.动机；

9.单项选择题发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。

A.学习结果分类理论；
B.信息加工学习理论；
C.智力结构论；
D.条件反射理论

10.单项选择题期望理论的提出者是（）

A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯