5~6岁是学前晚期，一般是幼儿园大班的儿童，其年龄特点主要有（）。

幼儿期是基本口语阶段，幼儿的口语交际一般分为对话和（）。

1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此逐渐发展出了有意注意，促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。

幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。

新生儿已经产生了选择性注意，其注意的选择性倾向主要表现在（）。

一个活动水平高的孩子，在2个月时睡眠中爱动，换尿布后常蠕动，到了5岁，在进食时常离开桌子总爱跑；而一个活动水平低的孩子，小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动，到他5岁时穿衣服也要很长时间，在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看，这说明幼儿气质具有（）。

性别概念是个体对性别认知的结果，包括（）。

幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。

一个小男孩跑过来问：“妈妈，我从哪里来的？”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍，讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后，小男孩说：“那我是从哪里来的呢？毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的（）特点。

移情是一种特殊的观点采择，包括认知取向的移情和情感取向的移情两种。