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定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的()和意向的期望。
问题行为的一种分法是分为三种类型()。
以下属于结构创设的是()。
简述课堂有效管理的目标。
正式群体的发展经历了松散群体、()和()三个阶段。
课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种(),而有效地实现预定的教学目标的过程。
教师在分配学生的座位时,最值得关注的是对()的影响。
简述群体的含义和特征。
根据课堂纪律形成的原因,课堂纪律分成哪四种类型?
()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。