一般资料：女，38岁，小学教师。
求助者主诉：头痛头昏、失眠、心烦意乱十多年。阵发性心悸、气促、惊恐，反复发作一年。
了解求助者的详细情况后，经协商，求助者接受肌电反馈治疗。
第1次治疗：在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后，首先将电极安放在她的手臂上。让她用劲和放松，然后看反馈仪上的指针的变化。通过反复训练，她对治疗仪发生了兴趣，激发了她接受反馈训练的动机。然后，心理咨询师将电极安放在求助者额部，此时肌电持续在15微伏左右。心理咨询师告诉她，这个数字意味着她目前处于一个极度紧张焦虑的状态。但通过学习放松，这个数字是可以改变的，当额部肌电降低后她将会感觉到轻松和平静。
第1次治疗结束后布置家庭作业，让求助者练习放松，仔细体会紧张和放松的区别。
A．神经衰弱
B．焦虑症
C．严重心理问题
D．精神病性障碍
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A.由沃尔甫创立
B.在20世纪50年代提出
C.也称交互抑制
D.以上都正确
A．稍急躁
B．明显急躁、易激惹。
C．有威胁性行为
D．有破坏性行为
A．精神病性
B．神经症性
C．装好
D．症状夸大
A.背数
B.译码
C.迷津
D.积木
A．无条件地放弃自我
B．设身处地地理解求助者
C．培养求助者的潜力
D．根据求助者的意见调整咨询进程
A．求助者的个性
B．心理咨询师的个性
C．心理咨询师的态度
D．咨询关系的质量
A．多种情境一并处理
B．每种情境单独处理
C．制定一张综合的焦虑等级表
D．每种情境制定一张焦虑等级表
A．思考过多
B．询问过多
C．概述过多
D．不适当的情感反应
A．每周１～２次
B．每周３～４次
C．每次50分钟
D．每次120分钟
A.按照现实原则而起作用的人格结构
B.自我的活动遵循道德原则行事
C.履行适应环境和个体保存的功能
D.自我是本我与外界关系的调节者
最新试题
给临床资料赋予意义时能够使用（）。
引发求助者心理问题的关键原因是（）。
关于瑞文测验，下列说法中准确的是（）。
一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于（）。
对该求助者的初步诊断最可能的是（）。
关于WISC-CR的备用分测验，下列说法准确的包括（）。
根据职业活动内在的道德准则，关于“忠诚”含义的理解准确的是（）。
求助者将随自我经验的增长而逐渐改善，这样理解临床资料的学者可能是（）。
在MMP1的各临床量表中，原始分数需要加K值的量表为（）。
16PF的高分与低分的范围分别为（）。